EL MUNICIPIO REALIZÓ EL CIERRE DE LA CAPACITACIÓN “NO TE GANES UN PROBLEMA”

En este marco, el secretario de Educación, Culturas y Deportes local, Joaquín
Desmery, señaló: «La idea fue
mostrar el trabajo que nosotros hacemos en Quilmes y enmarcarlo en este final
de curso de formación docente, porque más allá de abordajes y enfoques, otro
problema que encuentran las autoridades es que no había estadísticas a nivel
nacional y a nivel provincial para poder pensar cómo abordar el problema. Es
una instancia nueva, no había estadísticas oficiales y se empezaron a construir
por una problemática que penetra rápidamente a nivel social».

«Es un gran trabajo con
profesionales de las ciencias sociales, universidades, organizaciones sin fines
de lucro que aportaron a construir un abordaje general que permita trabajar
desde la Cámara de Diputados de la Nación y Provincia. Y así tener herramientas
para poder construir políticas públicas de estas problemáticas, porque muchas
veces sentimos en las aulas o en las charlas, es que todo el mundo apuesta.
Pero necesitamos un trabajo de calidad y por eso la importancia que ustedes,
con datos en este curso, van a poder discutir y aprovechar la información”,
cerró el funcionario.

Por su parte, la concejala Belén Marón, que impulsó esta temática en el
Deliberante local, reflexionó: «No
hablamos de sólo problemáticas, sino también de las herramientas que les
tenemos que dar nosotros y nosotras como Estado. Es por eso que en mayo
presentamos una ordenanza para que esto no sea solo algo que queda en el
Concejo Deliberante, sino que se realice en capacitaciones a docentes para que
nuestros pibes y pibas tengan una herramienta, porque entendemos que ustedes
van a ser el primer foco de atención que van a tener nuestros chicos y chicas,
y tienen que saber que cuentan con nosotros, con colegios privados, con
colegios públicos y también con un Municipio que no solo está a la altura de
las circunstancias, sino también a la altura de las problemáticas que hoy
entendemos que suceden por un contexto nacional que no solo nos arrebata
derechos, sino también arrebata la juventud».

Mientras que Alonso expresó: «Felicito
enormemente al Municipio de Quilmes, a la Secretaría de Educación, a Belén
(Marón) que hace como cuatro meses que nosotros empezamos a solicitar a las
distintas universidades, a diversas instituciones para que nos den una mano
para difundir nuestro proyecto de investigación, enseguida ella se comunicó y
nos comentó sobre el proyecto con el que están trabajando en Quilmes. Los
quiero felicitar porque venimos recorriendo gran parte de la Provincia de
Buenos Aires, también algunas provincias del país y ustedes están un montón de
pasos adelante».

La capacitación comenzó en agosto y tuvo ocho semanas de duración. En los
distintos encuentros se abordaron temas clave como identidad digital y
privacidad; violencia entre pares y ciberbullying; ciudadanía en los juegos
online; monetización en adolescencias; prevención; inteligencia artificial,
entre otros. Asistieron un total de 160 docentes tanto del ámbito público como
del privado.

En el marco de este último encuentro, una de las actividades destacadas fue la
presentación de los resultados de la primera encuesta federal que se realizó
sobre apuestas en los jóvenes. Con más de 9.000 encuestas voluntarias en todo
el país, se logró captar una realidad compleja que precisa un abordaje y
atención.

Algunos de los datos obtenidos indican que casi la totalidad de los
adolescentes y jóvenes escucharon hablar de apuestas online; 3 de cada 4
apostadores le dedican hasta 2 horas diarias; 3 de cada 4 apostadores creen que
las apuestas pueden convertirse en una adicción; 3 de cada 4 conoce amigos,
amigas o allegados que realizan apuestas en línea; un 30% de los apostadores ha
experimentado ansiedad o estrés por el hecho de no haber podido realizar una
apuesta; el 70% considera que el hábito de hacer apuestas tiene efectos
negativos; el 70% considera las apuestas como una problemática de la juventud a
ser tratada; y en total 4 de cada 10 apuestan.

“No te ganes un problema” es una
política pública intersectorial en la que intervienen distintas áreas
municipales como Salud Mental, Educación, Juventudes, Niñez y Desarrollo
Social, con el equipo del programa “Participar”
y Sedronar, junto al Honorable Concejo Deliberante, para llegar a todo el
territorio. Implica un trabajo en escuelas públicas y privadas, espacios de
educación informal, centros comunitarios y espacios barriales, por medio de
talleres, propuestas legislativas, comunicación de campañas de sensibilización
sobre la dependencia digital, etc., con el objetivo de contribuir en la prevención
y generar contención y acompañamiento.